东南网4月14日报道（记者 林先昌 文/图）近日，教育部、国家发展改革委、工业和信息化部、科技部、国家数据局联合印发《“人工智能+教育”行动计划》，提出推动人工智能人才培养与素养提升、促进人工智能与教育深度广泛融合、建强“人工智能+教育”基础环境、优化“人工智能+教育”发展生态等4项重点任务。
人工智能浪潮奔涌向前，具身智能正从前沿概念加速走进现实，成为高校工科毕业生择业的热门方向，也是高校学科布局的重要赛道。国家“十五五”规划明确将具身智能列入六大未来产业予以重点培育，作为高端制造与人工智能等多领域技术的深度融合载体。
产业火热直接带动人才需求井喷。智联招聘数据显示，2025年前5个月，人形机器人领域招聘职位数同比大幅增长409%，市场对相关人才的渴求可见一斑。
在产业各方积极布局具身智能的同时，两大关键问题愈发凸显：支撑具身智能产业高质量发展，究竟需要怎样的人才梯队？作为人才供给源头的高校，能否紧跟产业迭代节奏，有效破解人才培养与市场需求的适配难题？业内普遍认为，产业火热背后，兼具跨学科知识、工程化能力、场景化落地经验的复合型人才已成为核心缺口。
带着这些问题，记者进行了走访。
福建农林大学农林人工智能研究院内研究人员正在测试具身智能机器人。
在福建农林大学农林人工智能研究院实验室里，学生们正有序开展具身智能机器人调试与性能测试，水果采摘机器人等装备旁，技术人员同步进行场景化优化作业。
“福小智 F1—D”人形诊疗机器人由福建农林大学联合福建省大数据集团等单位共同研发，聚焦孤独症早期干预及康复训练中“评估难、互动难、量化难”等行业痛点，深度融合非侵入式脑机接口技术，可实现意念控制与行为交互，为孤独症患者提供康复新方案，是国内该领域具有标志性意义的创新成果。
记者在现场实地体验了该项技术，直观感受前沿科技与医疗康复场景融合的创新实践。
福建农林大学农林人工智能研究院执行院长孔祥增教授深耕人工智能与机器人交叉领域十余年、牵头研发“福小智 F1—D”，对具身智能人才需求、高校培养痛点及破局路径有着深刻洞察。
“具身智能不是炫技，而是要让机器人在真实场景中能用、好用、用得起。”孔祥增表示，他于2015年底从英国回国，深耕脑机接口与智能机器人研究已近十年，逐步形成农业智能装备、医疗康复机器人两大特色研发方向。
水果采摘机器人。
在农业领域，孔祥增团队聚焦生猪养殖、水果采摘等劳动密集型场景，自主研发生猪打针机器人、水果采摘机器人等实用装备。通过全链条自主研发，团队将核心硬件成本控制在3万多元，有效破解行业痛点。
在医疗康复领域，研发“福小智 F1D”孤独症人形诊疗机器人，该设备深度融合非侵入式脑机接口技术，实现“意念控制”交互，为孤独症儿童早期筛查、干预与康复训练提供解决方案，填补了福建省在该领域的技术空白。孔祥增说，团队立足可落地、可复制、可推广的康复场景，让前沿技术真正服务民生需求。
孔祥增认为，人工智能发展必须去虚向实。当前不少项目停留在演示展示层面，缺乏核心自主研发能力；部分机器人应用过度娱乐化，存在租赁成本高、应用场景窄等问题。他指出，真正具备产业价值的，是面向真实需求、可稳定运行、能创造效益的专用智能装备。
“福小智 F1—D”人形诊疗机器人。
针对当前具身智能产业人才供需错位问题，孔祥增直言，合格的从业者必须具备跨学科知识体系、工程化实战能力、产业化落地思维三大核心素养。既要掌握算法、机器学习、多模态感知等软件能力，也要精通机器人学、运动控制、机械设计、嵌入式系统等硬件技术；能够在真实机器人平台上完成算法调试，应对噪声、力学约束及田间、养殖等非结构化复杂环境；同时具备成本意识、可靠性设计与量产思维，让实验室成果转化为市场化产品，而不是仅停留在论文与样机阶段。
“现在很多毕业生要么懂算法不懂硬件，要么懂机械不懂人工智能，一上真机就难以胜任，这正是人才培养与产业需求脱节的关键。”孔祥增说。他带领团队坚持以问题为导向，让学生走出实验室，深入田间地头、医疗机构解决实际问题，在实战中提升工程能力。
面向未来产业需求，孔祥增认为高校人才培养应该深化产教融合，引入工程师参与科研与教学，补齐学生工程实践短板，让技术研发贴近产业标准；坚持自主转化，聚焦核心产品迭代，打造自主研发、自主可控的核心装备，集中力量做深做透优势赛道。另一方面，高校须加快培养“懂AI、懂硬件、懂场景”的复合型工科人才，为前沿技术从实验室走向田间、工厂与家庭提供坚实支撑，让科技创新真正服务经济社会高质量发展。
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