什么时候才能有一场真正属于教师的罢工？——为何法国教师不再积极动员 ...

虽然愤怒依然存在，但面对本周四的新一轮跨工会示威，教师群体的参与预计仍将寥寥无几。许多教师如今被一种无力感和无奈感所笼罩。

伊丽莎白（化名），在幼儿园任教近三十年。她对这份职业的变化有着深切体会，认为教学条件这些年来明显恶化，这一感受在同行中极为普遍。然而，这一次她不会响应跨工会的号召。在她位于巴黎郊区的学校里，七名教师都将坚守岗位。
“我每天都会收到工会发来的邮件，但我早就不看了。”她说，“他们的罢工呼吁总是涉及太多主题：薪资、预算、工作压力……但什么时候能有一场只针对教师核心诉求的罢工呢？比如学校包容性教育的问题。”

伊丽莎白并非特例。据FSU-SNUipp（法国小学教师最大工会）的预估，这次动员小学教师的参与率大约只有10%，真正走上街头的可能只有7%左右。从预先递交给上级的罢工申报来看，动员规模的确不大。

这一局面与近年来的趋势一致：教师很难再大规模集体行动。除了针对养老金改革，或者2024年12月反对Kasbarian计划（限制公务员“缺勤”）的抗议外，教师上一次大规模示威还是在2022年1月。当时，因反对反复变化的防疫政策和教育部长布朗凯（Jean-Michel Blanquer）的方针，教育系统爆发大罢工：教育部称当天小学罢工率为38.4%，中学为23.7%，而工会则宣布在62%至75%之间。相比之下，9月18日最新一次动员中，只有约17%的小学教师和17.5%的中学教师罢工，动员程度与教师们内心的愤怒和日益加剧的职业痛苦严重脱节。

教师们的不满还体现在另一面：辞职人数不断上升，因健康原因申请“治疗性半职”的情况也在激增。一位工会人士承认：“低工资是关键因素。对教师来说，一天薪水的损失确实很重要。而且就算偶尔有小成果，已经很久没有真正的大胜利了。这让许多同事觉得，‘反正也没用’，于是索性放弃了。”

这种心态加剧了教师们的孤立感。“我们并没有与社会脱节，”一位来自法国东部的教师补充说，“但在现实中，我们也只能各自为战。工作痛苦只能自己忍，盼望情况能好转。”

正因如此，教师群体的工会化程度大幅下降：如今不到30%的教师加入工会，而上世纪90年代初这一比例还在45%左右。这不仅是人数的流失，更反映出教师群体内部共同文化和集体行动传统的逐渐瓦解。




来源：Le Parisien 编译：ChatGPT