
在梅斯特雷(Mestre)的“Cesare Battisti”小学,今年入学的一年级学生共有61人,其中只有大约十人拥有意大利国籍,而真正来自意大利本土多代家庭的,仅有两名。三间一年级班级,每班约20人,绝大多数都是外籍或移民背景儿童。这一情况引发了校内外的激烈讨论。
这所小学隶属于“Caio Giulio Cesare”综合学校,长期以来被认为是跨文化融合的典范,坐落在靠近火车站的多元族裔社区。校方始终拒绝“隔离学校(ghetto school)”的称呼,坚持班级编排不是按国籍,而是考虑男女比例、学业水平以及新移民的分布,并为新来意大利的孩子开设语言与适应性课程。
然而,今年情况出现裂痕。家委会主席 Carlo Pagan 表示:“学生群体几乎呈现单一的非意大利语背景,这种过度集中不利于孩子们真正融入意大利社会。”他强调,虽然学校一直提供优质教育并积极接纳新移民,但如此单一的文化环境值得在城市层面进行深刻反思。争议甚至扩展到中学部,因曾有人提议开设一整个由孟加拉裔学生组成的“第六班”。
问题的另一面是:为什么意大利家庭“消失”了?事实上,本地居民并未迁走,而是选择把孩子送到其他学校。由于取消了“就近入学”的硬性规定,许多本地家长主动挑选意大利学生比例更高的学校,从而导致这里形成“外籍学生聚集”的局面。
局势已变得相当敏感。今年早些时候,学校还因向外部协会提供教室开设孟加拉语课程而引发争议。校长Michela Manente拒绝对此事发表评论,以免影响孩子们的学习氛围。
市政府方面,教育事务主管Laura Besio强调,过去五年里自己一直积极介入,推动语言课程、课后辅导、文化调解和防止辍学的项目,并批评校委会此时提出质疑更像是政治操作。
与此同时,右翼代表Roberto Vannacci则措辞激烈:“意大利家长如今只能转向私立学校,才可能让孩子接受‘像样’的教育。我们纳税人要‘付两次钱’——既养活移民的免费教育、医疗、住房与补贴,又得额外支付自己孩子的私立学费和医疗开支。照这样下去,我们终将成为自己祖国里的‘外国人’。”

背景与趋势
这所学校在上世纪90年代就成为移民子女教育的前沿阵地,当时首先迎来中国学生,之后又有东欧、非洲移民,近年来则以孟加拉裔为主,大批工人受雇于造船厂、餐饮与酒店业。
根据意大利教育部的指导,移民背景学生比例应控制在30%左右,以利于融合。但在该校一年级,几乎已经达到“纯移民班”的情况,远超官方建议。
家长委员会会议已因分歧爆发冲突,甚至出现家长代表辞职,凸显事态的紧张。
? 综上,这起事件折射出 城市多元文化融合的挑战:一方面,学校多年积累的经验与包容姿态得到肯定;另一方面,过度的集中效应却引发“反向隔离”的担忧,也导致部分本地家庭“用脚投票”离开。如何在保障教育公平与推动社会融合之间找到平衡,已成为梅斯特雷乃至整个意大利亟待解决的难题。
——华人街网站 alexzou编译 消息参考:ilgazzettino.it/corrieredelveneto.corriere.it/ilmessaggero.it 此篇图文报道仅按原新闻网站对此事件的说法编译,并不代表译者和本网站观点。未经允许,请勿转载。

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