【欧洲时报5月27日Vicky编译】法国蒙特勒伊行政法院于本周二（5月26日）公布裁决，认定法兰西岛大区自行编制数字教材的行为违法，此举涉嫌侵犯商业自由。
法国《20分钟报》报道，自2022年起，由议会主席瓦莱丽·佩克雷斯领导的该大区，开始制作数字教材并免费供区内高中使用。这些教材标注为开源版本，教师可于在线平台对内容进行修改。这一举措遭到民营出版社联合抵制，教育出版商协会指责地方政府此举构成不正当竞争。
法院判决指出，数字教材编写属于“竞争性市场中的经营性活动”。法官认为，该大区无法证明民间出版领域存在供给缺口，也就不能以地方公共利益为由介入市场。综上，大区编写、上传数字教材的相关决议，侵犯了工商业自由。
判决9月30日正式生效
法新社采访获悉，法兰西岛大区对该裁决不予认同，称向全体高中生提供优质、普惠的教材，本身具备明确的地方公共利益。大区表示，这份判决“或将扰乱2026至2027学年开学工作”，并已提起上诉，同时申请“暂缓执行判决”。
为避免学校教学秩序混乱、保障“学生教学衔接”，兼顾高中毕业考试补考安排，该判决将延后至9月30日正式执行。
自由竞争、政治干预与“滑动浏览式课堂”
法国全国中等教育工会（Snes-FSU）秘书长索菲·韦内蒂泰对此结果表示认可：“这是个好消息。我们察觉到，大区试图借这项举措插手教学内容编制，而政治力量干预教学内容，我们坚决无法接受。”
法国家长学生联合会（FCPE）发言人格雷瓜尔·昂塞尔提出，国家亟需保障教材编写工作保持独立性。
教育出版商协会汇聚了32家教辅出版机构，其发言人阿涅丝·博特雷尔回应：“与大区的说辞相反，民营出版机构的教材覆盖全部学科，所谓开源教材涉及的科目，市面上早已存在成熟出版物。”
她补充道：除市场公平竞争外，出版界坚持教材需具备完整体系。在线平台的问题在于割裂知识体系，内容碎片化。从神经科学角度来看，电子产品与屏幕本就不利于青少年学习。
去年9月，超500名作家、出版人与教师曾在《世界报》联合发文警示：若传统纸质教材被零散线上课程取代，课堂将沦为“滑动浏览式”。这种模式如同“支离破碎的拼图，最终只会让学生独自摸索、无所适从”。
（编辑：多多）
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