简单的操作，比如让AI总结经典文学作品，为社交场合提供谈资，可能会变成一场更严肃的科技伦理辩论的导火索。在摩德纳“更多学习”节的讲座中，巴伦教授将深入探讨这一话题，讲座题为《谁在读？人工智能阅读的影响》。在会前的访谈中，她分享了对当前状况的理解及对未来情景的展望。在被问及为何依赖人工智能来理解复杂文本具有潜在风险时，巴伦教授表示：“尽管大脑并非肌肉，我们仍然需要通过阅读富含语言层次的复杂文本来保持其敏锐度。让AI替我们阅读，相当于放弃了训练大脑的机会，失去了将文本内容与我们的个人经历相结合、进行独立解读的可能。”
她进一步指出，AI的确能快速整理大量信息，这在时间紧迫时尤其有用。然而，人工智能的解读并不总是准确的，无法确保无误的理解。“不断依赖AI来理解困难文本会逐渐削弱我们的主动性和能力，以至于未来在没有大型语言模型帮助的情况下，我们可能无法进行有效的阅读、写作和研究。”
在过去的几十年中，阅读习惯发生了巨大变迁，纸质媒介逐渐被屏幕取代。我们获取信息的方式从“翻阅”变为“滑动”，超文本阅读逐渐取代了传统的长篇阅读。尽管数字阅读大行其道，纸质书籍依然拥有大量读者，尤其是“Z世代”对纸质书的偏好逐渐回归。巴伦教授指出，在美国，纸质书的销量仍然稳步增长，这或许是受到社交平台上“书本短视频”的影响。
在数字阅读方面，巴伦认为“滑动”阅读不如“翻页”阅读，因为完整页面的展示有助于读者的记忆和理解。此外，虽然超文本连接带来了新的阅读体验，但也容易使人分心。如今，AI总结功能的普及加速了对“摘要”的偏好，长文本可以被浓缩成几分钟的摘要音频或简短要点。然而，巴伦教授担心，这种简化可能会导致我们忽视或错失重要信息。
巴伦教授的研究还揭示了书写与记忆的关联。她指出，手写比打字能激发更强烈的记忆区域活动，参与者认为手写有助于激发批判性思维和创造力，帮助他们更专注于内容。“假如我们放弃自主阅读，由AI代为讲述故事，我们可能会失去沉浸其中的乐趣，以及发现深层联系和独立思考的机会。”
在科技快速变革的今天，阅读和书写的传统会被完全替代吗？巴伦教授表示，虽然技术不断进步，但在美国，仍有大量学生表示更愿意用自己的语言进行表达，而非依赖AI生成复杂的句法结构。她认为，未来如何维系思考、阅读和书写的紧密关系，关键在于成年人是否愿意捍卫这种千年传承。（异域）