【欧洲时报6月18日刘涛编译】一项调查显示，近年来，英国数千大学生被发现滥用ChatGPT和其他人工智能工具，而传统的作弊行为明显减少。
英国《卫报》报道，一项针对学术诚信违规行为的调查发现，2023-2024学年，有近7000起使用人工智能工具作弊的案例得到证实，相当于每千名学生就有5.1起作弊，而2022-2023年度为每千人有1.6例。
专家表示，截至5月的数据显示，今年这一数字将再次上升，达到每千名学生有7.5起，而这些已记录在案的仅是冰山一角。
这凸显了大学面临的一个快速演变的挑战，需要调整评估方式来适应ChatGPT和其他人工智能写作工具等技术的出现。
2019-2020学年，在生成式人工智能广泛普及之前，剽窃占所有学术不端行为的近2/3。新冠疫情期间，学术评估逐渐转移到网上，剽窃行为愈演愈烈。而随着人工智能工具变得越来越复杂和易用，作弊的性质也发生了变化。
调查发现，2023-2024学年已确认的传统剽窃案例从每千名学生19起下降到的15.2起，预计将进一步下降到每千名学生约8.5起。
数据还显示，2023-2024学年，超过27%的受访大学尚未将人工智能滥用列为单独的不当行为类别，表明该行业仍在努力解决这一问题。
不过，更多的人工智能作弊案例可能未被发现。高等教育政策研究所（HEPI）今年2月的一项调查发现，88%的学生使用人工智能进行评估测试。去年，雷丁大学的研究人员测试了本校的评估系统，发现在提交人工智能生成的作业后有94%的概率不被发现。
雷丁大学心理学副教授、该研究的合著者彼得·斯卡夫表示，作弊的方法一直存在，教育部门必须适应人工智能。他表示，必须承认，即使要求学生不使用人工智能，他们也会用，而且不会被发现。
此外，学生还有大量在线材料可以借鉴。《卫报》在TikTok上发现了数十个视频，向学生宣传人工智能和论文写作工具，这些工具通过个性化润色ChatGPT生成的文本，帮助学生绕过常见的大学人工智能探测器。
一名来自英国北部一所大学的学生透露，他认识的大多数人都在某种程度上使用人工智能工具。“我不认为很多人使用人工智能，然后逐字逐句地复制，它更多的是帮助头脑风暴和创造想法。我从中得到的任何东西，都会以自己的方式重新创作。”
（编辑：柳露）