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法国教师遇害一周年, 世俗教育仍艰难

【欧洲时报王简、原野编译报道】去年10月16日,法国历史教师帕蒂(Samuel Paty)因为让学生看先知默罕默德的漫画像而遭到极端分子残忍杀害,这一事件震惊全法,并在社会上引发有关学校世俗主义教育的激烈讨论。

在帕蒂惨遭杀害一周年之际,全法中小学校计划于15日为帕蒂默哀一分钟,并花一小时来悼念并讨论教师的角色和正当性,以及培养学生批判性思维等话题。

12日,巴黎市议会以158票赞成、5票弃权决定,将巴黎索邦大学对面的花园以帕蒂的名字命名。命名仪式将于16日举行。2022年总统竞选候选人、巴黎市长伊达尔戈表示,应把“巴黎大学城心脏地带留给所有想要悼念塞缪尔·帕蒂的人”。巴黎5区区长Florence Berthout也强调,该花园位于拉丁区中心,“是重要民主战斗的历史文化摇篮”。

课时少、敏感话题多,世俗主义教学难度大

帕蒂的遇害给法国教育界带来的冲击之巨大至今仍未减弱。法国教育部长布朗盖在其新书《开放的学校》中写道,该恐袭事件让“所有言论自由受到极端伊斯兰恐怖主义威胁的国家都感到惊骇”,“给我们留下了不可磨灭的印记”。

事实上,虽然大部分教师称在教学时“不会感到害怕”,但也有一些人承认,会有意避开一些敏感话题。一名巴黎郊区中学教师表示,以前上课谈到宗教时“从未感到不自在”,而现在教学方式和措辞都变得很谨慎;另一名上莱茵省教师则直言,会避免谈论默罕默德漫画,以免再生事端。

帕蒂悲剧发生后,教育部长布朗盖在去年10月宣布加强道德与公民教育课(EMC)。这门课涉及政教分离和言论自由等多种话题,通常由历史-地理老师负责上课。但此后这个课程的课时并没有增加:小学每周1小时,初中和历史-地理课共用课时,高中每两周1小时。历史-地理老师协会Clionautes表示:“大家都说了很多,有些老师还流了很多眼泪,但什么都没有改变。”另一个历史-地理老师协会APHG认为:“问题是没有足够的时间给学生们上道德与公民教育课。”

道德与公民教育课上最棘手的课题之一是政教分离原则,非常复杂,而且有多种相互冲突的解释。不过,最新民调显示,在接受调查的3000名历史老师中90%的表示仍会讨论“敏感内容”。

老师们认为最容易引发争议的题目其实是阿尔及利亚战争和屠杀亚美尼亚人事件,相比之下政教分离问题只位居第8。有教师说,“根据学生背景的不同,有时候用词要非常谨慎”。老师往往不具备回答某些问题的能力,而政治上对这些话题的利用、“媒体、政府各部及其他人的掺和有时候会导致信息混乱”。老师们往往不喜欢教育部长的某些声明和倡议。

对教师进行世俗主义培训

今年开学,教育部启动“这就是政教分离”的宣传运动,还从9月起在学校分发《共和指南》(Guide républicain)。该指南汇编了一系列“共和理念”文章,并配有一份各学科教授共和价值的教学手册,以及一份政教分离手册。

此外,教育部长还在今年6月宣布,对教师进行为期4年的世俗主义培训。首期针对培训师的培训将于10月19日开始,教师培训将于明年启动。

有的教师认为,培训“应该有用,因为很多老师并不太清楚什么是政教分离”。但是,很多老师对这个培训有疑虑,甚至感到不安:“从来没有征询过负责道德与公民教育课老师的意见……完全是一副‘我告诉你们怎么上课’的态度。”这种培训就是“让老师有个政教分离的教条”,“给我们个小指南,然后跟从上面写的使用方法讲课,但当老师不是这样的……”

还有教师认为:“政府的宣传运动明显要强加一种特定的政教分离观念,这种政教分离观念旨在指责某些族群……不能到处强调共和国价值观和政教分离原则。”

年轻教师更倾向“开放包容自由”的世俗主义

实际上,即便是在法国教师队伍内部,对世俗主义也有不同的认知和态度。让·饶勒斯基金会(Fondation Jean Jaurès)智库今年7月的一项民调显示,相较严格遵守“法式”世俗主义的老一辈,法国30岁以下年轻教师更倾向于英语国家“更开放、包容、自由”的世俗主义。

调查显示,在陪同学生校外活动时,家长可否穿戴具有明显宗教特征的服饰(十字架、伊斯兰头巾、特本(turban)头巾、袈裟等)问题上,仅有26%的法国人赞成,教师群体中有36%赞成,但30岁以下年轻教师的赞成比例高达56%;在大学生可否在课堂上穿戴具有明显宗教特征的服饰问题上,25%的法国人表示赞成,教师群体中有33%赞成,但年轻教师则有57%赞成。

在妇女在公共泳池穿伊斯兰式“布基尼”(一种包裹全身的泳衣)问题上,59%的年轻教师表示赞同,而50岁及以上教师仅有16%;在市立游泳馆是否应设女性专场的问题上,51%的年轻教师赞同,而50岁及以上教师仅有12%赞同。

不仅如此,“代沟”还体现在对世俗主义原则理解的差异上:37%的教师认为“世俗主义”是“保障信仰自由”;34%的50岁及以上教师认为“世俗主义”意味着“政教分离”;而32%的年轻教师则认为“世俗主义”更多意味的是“宗教平等”。

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(编辑:顾砚)