【欧洲时报8月13日李非编译】随着英国“高考”A-Level和“中考”GCSE成绩接连公布，人们再次发现，英国的教育系统是多么依赖考试成绩。而成绩的显著提高，以及学校间成绩差距进一步拉大，也显示出社会不平等变得更加极端。
高分率上升，成绩的差距再次被拉大
综合英国《卫报》、英国广播电台（BBC）报道，紧跟着A-Level，8月12日，GCSE考试成绩陆续公布，不出意料的是，在新冠疫情中断的第二年，英格兰、威尔士和北爱尔兰参加的GCSE学生，又一次获得了打破纪录的高分成绩。
2021年，GCSE的高分率（获得7/As及以上成绩）从2020年的26.2%上升到28.9%，及格率（获得4/Cs及以上成绩）从2020年的76.3%上升到77.1%。这比去年因疫情第一次取消考试，采用教师评定分数的升幅要小。但与2019年正常进行考试时相比，获得7级及以上成绩的学生比例高出了近40%。
8月9日，人们从英国伦敦的“伦敦眼”附近走过。（图片来源：新华社）
然而更多学生获得高分的同时，还有一些数据显示，私立学校学生在取得高分方面遥遥领先于公立学校学生，这样的趋势也出现在了A-Level考试成绩上。
事实上，私立学校和公立学校中的文法学校向来在高分中占比较大，但持续两年的疫情让两项考试的评分规则转变为教师评估后，成绩的差距再次被拉大。
私立学校70%学生的A-Levels考试成绩为A或A*,，文法学校68%学生的GCSE考试成绩为7级及以上，即使其他学校的成绩也有所提高，但与非选择性公立学校的成绩差距仍在扩大。
另外，与2019年相比，公立学校中的综合学校今年的A-Level最高成绩比例增加了一倍，但由于他们原本就远远落后于其他学校，所以在绝对成绩上还是落后的。
“想把妖精放回瓶子里，将是一项相当艰巨的任务”
对于A-Level和GCSE成绩的问题，工党影子教育部长凯特·格林（Kate Green）认为，今年的考试结果是对不断扩大的社会差距的严峻警告，公立学校学生们和拥有更加良好资源的私立学校学生之间的社会差距在不断扩大。
工党领袖基尔•斯塔默（Kier Starmer）也认识到了这一点，他认为，高分的增加，正是被社会科学家称作“马修效应”的一个现实例子，即累积优势带来的回报，“疫情暴发前，教育差距就非常大。如今情况变得更糟了，很多问题都归结于教育大臣和政府用一个混乱的系统处理这件事的方式。”他说。
“更重要的是，我们不能让（这些）成绩变化分散我们对学生面临的巨大学习损失的注意力。”教育政策研究所的分析主管乔恩·安德鲁斯（Jon Andrews）说，“我们面临的风险是，给年轻人打的更高分数，掩盖了他们在疫情中经历的潜在损失。”
然而，政府在未来几年内似乎很难扭转分数上升的趋势，白金汉大学教育与就业研究中心的艾伦•史密瑟斯（Alan Smithers）说，因为高分受到家长和学校的欢迎。
“政府想把妖精放回瓶子里，将是一项相当艰巨的任务。”他说。
（编辑：文耕）