海外网8月29日电 贝塔斯曼基金会(BertelsmannStiftung)在柏林发布了一份关于全德托儿所及幼儿园质量的调查报告。令人欣喜的是,全德的学前教育质量正在一步一步慢慢变得更好。但是也存在一些问题,比如老生常谈的教师数量缺乏的问题,这直接关系到教学质量的好坏。

同一个德国不同的幼儿园 德国各地幼教质量差异大

教学质量在全德范围内存在着巨大的差异,这种差异不仅仅存在于东西德之间,也存在于同一个联邦州的不同地域之间:

在西德的托儿所,1名工作人员所负责的儿童数量为3.6;而在东德,这一数据为6,远超西德。另外,东德52%的3岁以下儿童需要入园托管,西德只有28%。

同一个德国不同的幼儿园 德国各地幼教质量差异大

从3岁开始,几乎所有的儿童都要进入幼儿园学习。平均来看,西德的每一位老师会照顾8.5个孩子,东德的每一位老师则需要照顾12.2个孩子。

同一个德国不同的幼儿园 德国各地幼教质量差异大

即使是在同一个联邦州,各地域情况也不尽相同,比如在巴伐利亚州,平均1名老师照顾3.7个孩子,而在罗森海姆地区比率为1:2.7,在霍夫地区为1:5。

小孩子究竟会得到何种程度的照顾和教育,和他本身所居住的地方有很大关系。经济较发达的地区,政府对学前教育当然会投入的更多,小朋友当然就能得到更好的照顾。

同一个德国不同的幼儿园 德国各地幼教质量差异大

但家长们还是希望,不论家庭在哪里生活,小孩子都可以得到质量相同的看护和教育。为了实现全德教育质量的统一,就需要更多的财力和人力的投入,必须额外雇佣107200名工作人员,并且每年需多投入49亿资金。

问题的关键在于,如果幼教的薪资待遇得不到明显提升,幼儿园就很难雇佣到符合条件的教师;再加上幼儿园对教师的学历要求越来越高,而就读相关专业的大学生数量却停滞不前,这都导致幼教招募困难重重。(欧洲时报德国版)

责编:李瑞辰、樊小菲




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