【欧洲时报4月25日申忻编译】英国政府近日表示，目前英国学校采用的Ofsted（教育标准办公室）评级体系具有“显著的好处”，应该保留。诸如“优秀”或“不合格”的评价，为家长对学生在校表现提供了重要参考。
英国BBC报道，今年1月，跨党派教育专责委员会的一份报告呼吁结束这种一词定性式评分标准的做法。英国教育部曾对应这份报告进行回应，并表示部长们“将继续听取意见，且考虑其他制度”，但同时也表示，“采用Ofsted评分体系有显著的好处。我们认为，当务之急是寻找改善现行制度的方法，而不是开发一种替代方案。”教育部表示，这些改进包括如何令Ofsted评级体系更好地呈现细节，从而完善整体打分。
但学校和学院领导协会秘书长佩佩·迪亚西奥说：“问题不是呈现方式，而是这个评级体系存在根本缺陷，必须改变。”他说，尽管有证据表明，这些“一词定性”评分制度是造成巨大压力和焦虑的根源，侵害了领导和教师的健康，削弱了士气，导致许多人离开这个行业，但政府还是支持这个体系。
学校领导联盟（NAHT）秘书长保罗·怀特曼表示，政府一直捍卫着“一个不人道且不可靠的评分制度，但偏偏该制度在英国学校里还引发心理健康和福祉危机”。“如果不改变这个制度，未来可能还会发生可怕的事情。”这里他暗指，2023年1月自杀的露丝·佩里。2022年11月，Ofsted到访了佩里所在的学校——位于雷丁的卡弗舍姆小学，出于安全考虑，将该校评级从“优秀”降为“不合格”。露丝·佩里在学校被降级后自杀。
验尸官在同年12月表示，此次学校审核“导致”佩里死亡，并说“除非采取行动”，否则还会有其他死亡事件发生。次月，Ofsted就为佩里自杀事件道歉，并承诺吸取教训。
佩里的妹妹朱莉娅·沃特斯表示，政府未能就英国家庭主要关切问题采取行动，为此她感到愤怒和深切的不安。“‘不合格’这个词毁了我姐姐……就是这个词所带来了如此可怕的后果”她说，“官员们声称他们知道了，但他们什么也不知道。”
工党此前曾表示，“一词定性”的Ofsted评分体系“无法展现出学校生活的广度”。工党表示将废除这个评分体系，并让学校开始采用“成绩单”制度。
（编辑：申恬）